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Zezombye
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Posté le 25/04/2018 03:13

Test de la nouvelle FX-92+ Spéciale Collège :

Après celui de la graph 90+E, c'est au tour de l'émulateur FX-92+ de sortir, nous permettant ainsi de tester les nouvelles fonctionnalités de cette calculatrice : l'algorithmie, mais aussi le tableur.


Comme montré dans les vidéos d'algorithmie fournies par Casio, il y a 16 instructions, ainsi qu'un 5ème écran contenant des options d'édition du programme.



L'instruction "Répéter" est l'équivalent d'une boucle Pour, tandis que l'instruction "Répéter jusqu'à" est l'équivalent d'une boucle Tant que. Il n'y a pas de boucle Faire...Tant que.

La fonction "Attendre" mettra le script en pause. Il est alors possible de vérifier la valeur des variables en appuyant sur la touche "RECALL".

Le langage étant optimisé pour du Scratch, il y a un écran graphique doté d'un curseur. Les instructions sont assez explicites, et il y a même une aide pour les arguments.

La configuration nous permet de régler deux éléments :
- L'unité de déplacement, qui est en pixels ou en unités (par rapport à l'axe graphique)
- L'arrière-plan, où il y a la possibilité d'afficher ou non les axes, la grille et une indication pour convertir unités->pixels. On voit ainsi que 1 unité = 10 pixels.


Toutefois, la fonction Aller à (x,y) raisonne toujours en pixels, et non pas en unités, ce qui peut entraîner la confusion (par exemple, exécuter les instructions Aller à x=20, y=10 puis Avancer de 2 fera que le curseur se trouve en x=40, y=10 et non pas x=22, y=10, si le réglage est en unités).

L'espace disponible pour afficher le curseur fait 192x47 pixels, soit X dans l'intervalle [-95; 96] et Y dans l'intervalle [-23; 23]. En bas de l'écran, il y a un espace réservé pour la demande et l'affichage de valeur. Il est possible d'afficher des mots prédéfinis : "Oui", "Non", "Nombre?" et "Résultat = ", ainsi qu'une demande/affichage de variable.

Les variables possibles sont au nombre de 7 : A-F et M. À noter qu'il est possible d'utiliser la variable Rép, mais apparemment aucun moyen de l'assigner depuis une instruction. Les variables x, y et theta sont assignées par les instructions de déplacement et de changement d'angle.

Il y a 900 octets disponibles, ce qui est bien suffisant pour les algorithmes demandés (chaque instruction faisant quelques octets). Notons la présence d'une barre de scroll pour nous situer dans l'algorithme.

Casio a également fourni une fonctionnalité QR Code (shift + optn), qui renvoie sur une page où l'algorithme est traduit en Scratch.

Est-il possible de faire des jeux là-dessus ? Parfaitement, mais il faudra les coder à chaque fois : lors de l'extinction de la calculatrice, ou même lors du changement de menu, le programme s'efface (dans le cas contraire, Casio aurait dû mettre le mode examen dessus). Il est d'ailleurs conseillé de changer l'extinction automatique à 60 minutes pour éviter une perte du programme.

Passons maintenant au tableur. Le tableur comprend 5 colonnes et 45 lignes.

Le tableur supporte les fonctions de base, y compris la fonction de remplissage automatique :



Il est possible d'insérer le dollar ($) pour signifier qu'on ne souhaite pas utiliser le remplissage automatique (par exemple, entrer la formule =A1+2$B1 se traduira en A1+2B1, A2+2B1, etc).

Des fonctions sont également disponibles : Min(), Max(), Mean(), Sum() pour calculer respectivement le minimum, maximum, la moyenne et la somme de la plage de cellules spécifiées. Dans l'exemple ci-dessus, Max(B1:B3) donne 6.

Pas grand chose à dire là dessus, si ce n'est que cette application est parfaitement adaptée pour les questions sur les tableurs qui tombent chaque année au brevet.

En conclusion, Casio a donc réussi à s'adapter au nouveau programme du brevet, ce qui rend la fx-92+ presque incontournable

Attention à bien prendre la fx-92+ et non pas la fx-92, les magasins vendant encore l'ancienne version.

Téléchargement de l'émulateur : https://edu.casio.com/freetrial/fr/freetrial_form.php?dl_FILE_NO=19573&LANGUAGE=1




Dark storm
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Citer : Posté le 25/04/2018 08:23 | #
Non seulement ils se sont adaptés au programme du collège, mais en plus ils touchent aussi le secteur des écoles pour lesquelles la calculatrice programmable est interdite (comme la mienne par exemple). Plutôt chouette d'avoir accès à un tableur et de quoi faire de petits algos pour automatiser quelques calculs quand on a des sujets répétitifs.
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